Proyecto de Ley de Juventud

Proyectos de Ley de Juventud en la agenda legislativa: Diferencias y similitudes

Con la radicación del proyecto de Estatuto de la Juventud por parte del Ministro de Interior, se suman 3 proyectos con un objetivo similar, que muy probablemente redundará en su acumulación en el trámite legislativo. Los tres proyectos presentados, uno por el Representante Orlando Velandia (PLE 014/11 Cámara) de Ciudadanía Juvenil, otro por la Senadora Alexandra Moreno Piraquive (PLE 45/11 Senado) de Ciudadanía Juvenil también, y el radicado por el Gobierno, tienen como objetivo garantizar el ejercicio pleno de los derechos de los jóvenes con base en un marco institucional y de política pública.

Los tres proyectos tienen su origen en una iniciativa promovida por los jóvenes del país, que fue aprobado en 3 debates durante la legislatura inmediatamente anterior y que en el último, en sesión plenaria de la Cámara de Representantes, se hundió por falta de voluntad política del gobierno para posicionarlo, del congreso para discutirlo y en medio de la premura de los congresistas para salir a vacaciones.

Los 3 textos guardan similitudes fundamentalmente de forma, fruto de su origen común, el PLE 127/10-147/11C o Estatuto de Ciudadania Juvenil, contemplan capítulos relacionados con derechos, políticas públicas, institucionalidad, y sistema de participación. Sin embargo algunas diferencias reflejan el debate permanente sobre el nivel de autonomía que se debe reconocer o “conceder” a la juventud y cuales son las obligaciones del estado con este grupo poblacional

Los temas sensibles en los que hay diferencias entre los tres proyectos y que seguramente generarán debate son:

1. Título y alcance de la iniciativa. Mientras que las iniciativas de los Congresistas mantienen la idea de ciudadanía juvenil con énfasis en los derechos relacionados con el ejercicio pleno de la ciudadanía de los y las jóvenes, el gobierno plantea el estatuto de la juventud, que pretende abarcar todos los derechos sin desarrollar ninguno.

2. Edad. Mientras que las iniciativas legislativas (de Congresistas) consideran como joven a la persona entre 14 y 30 años, el gobierno propone mantener el rango de edad actual (14-26).

3. Derechos. Las iniciativas legislativas hacen una selección de derechos y unas propuestas de desarrollo y garantía que implican la responsabilidad del Estado en términos de acciones puntuales y destinación de presupuesto. La propuesta de gobierno por su parte hace un listado (solo los nombra) incluyendo otros derechos, pero sin desarrollar ni generar destinación específica de recursos en ninguno. Sin duda alguna este será el punto que presentará mayor resistencia por parte de los jóvenes frente al proyecto de Gobierno toda vez que los temas de derechos, son una de las principales reivindicaciones del movimiento juvenil.

4. Políticas Públicas. Los proyectos de iniciativa de Congresistas establecen principios, lineamientos y procedimientos para la formulación participativa e implementación de Políticas Públicas de Juventud en todos los niveles territoriales. El de Gobierno agrega un capítulo de Políticas Sectoriales y sus lineamientos se desprenden de las 4 categorías de derechos establecidas para Infancia y Adolescencia.

5. Sistema de participación. Todos los proyectos promueven que tanto Estado local, departamental y nacional se organicen así como la sociedad civil juvenil, sin embargo la iniciativa del gobierno cambia la esencia de la Comisión de Concertación y Decision y no les da la capacidad de concertar a los jóvenes, sino que mantiene a los Consejos Municipales de Juventud - CMJ en entes consultivos no decisorios (igual que la Ley 375). Los proyectos de iniciativa legislativa promueven la creación de espacios de concertación y toma de decisiones, en igualdad de condiciones, entre el ejecutivo en sus diferentes niveles y sociedad juvenil para las formulación, implementación y evaluación de las políticas, programas y proyectos que afecten a la juventud.

6. Institucionalidad pública. El proyecto de Gobierno busca consolidar al programa presidencial Colombia joven como institucionalidad nacional vía ley estatutaria, sin embargo sus restricciones en operación, autonomía financiera y administrativa y capacidad de interlocución política no parecen verse positivamente afectadas, porque estos puntos no se abordan. Las iniciativas legislativas proponen una figura denominada Unidad Administrativa Especial que ha sido muy utilizada para garantizar pluralidad en la composición de su órgano de decisión, la capacidad administrativa y financiera y mayor capacidad de incidencia política, a través de su desarrollo técnico.

7. Objeción de Conciencia al Servicio Militar. Los proyectos de iniciativa parlamentaria mantienen (del proyecto de Ley de Ciudadanía Juvenil) el reconocimiento a la objeción de conciencia al servicio militar de acuerdo a la jurisprudencia actual. En el caso del Gobierno, desde el trámite del proyecto de Ley anterior, siempre se ha mostrado en total desacuerdo frente a la Objeción de Conciencia y no incluyó esta propuesta en el articulado de su proyecto.

8. Orientación e Identidad Sexual. Los proyectos del Representante Velandia y del Gobierno mantienen el reconocimiento a la diversidad, la orientación e identidad sexual; mientras que el de la Senadora Moreno Piraquive no.

Las similitudes más importantes entre los 3 proyectos son:

a. Algunos marcos conceptuales de referencia.

b. Reconocimiento de un subsistema de participación de los y las jóvenes conformado por consejos de juventud (que se elegirían un único día en todo el país) y las plataformas constituidas por organizaciones juveniles.

c. La creación de la Defensoría de la Juventud, dentro de la defensoría del Pueblo,

d. Las fuentes de financiación de la ley

e. Ninguno de los tres proyectos contempla Responsabilidad Penal, ni ejercicio del voto a cargos de elección popular y corporaciones públicas (Alcaldías, Gobernaciones, Asamblea, Congreso, etc) antes de los 18 años.

¡IMPORTANTE!

Leer el COMUNICADO A LA OPINION PUBLICA SOBRE LOS PROYECTOS RADICADOS con la posición OFICIAL del Comité Técnico que formuló el Estatuto de Ciudadanía Juvenil.

ANEXOS PARA DESCARGAR:

- PROYECTO DE LEY ESTATUTARIA N° 014/11 CÁMARA "Por el cual se expide el Estatuto de Ciudadani Juvenil". Autor: HR Orlando Velandia y otros 21 Congresistas

- PROYECTO DE LEY 45/11 SENADO "Por el cual se expide el Estatuto de Ciudadanía Juvenil. Autor: HS Alexandra Moreno Piraquive

- PROYECTO DE LEY ESTATUTARIA "Por el cual se expide el Estatuto para la Juventud" Autor: Germán Vargas Lleras, Ministro del Interior

CONCURSO CAMISETAS PARA JOVENES (Campana del Secretario General de la ONU)

• invitacion
  El Secretario General de las Naciones Unidas Ban Ki-moon, invita a jóvenes de edades comprendidas entre 18 a 25 años (sexo masculino), a participar en el Concurso de Diseño de Camisetas para poner fin a la Violencia contra las Mujeres.
  
  Esta actividad forma parte de su campaña emprendida desde 2008 con el lema “Únete para poner fin a al Violencia contra las mujeres”, que busca generar conciencia pública y aumentar la voluntad política y los recursos para prevenir y erradicar todas las formas de violencia contra las mujeres y las niñas en todo el mundo.
  
  Los diseños a concursar deberán ser presentados a la siguiente dirección: http://unitetshirtcompetition.org/es/home
  
  Fecha límite de recepción: 21 de septiembre 2011.
  
  Premio: Los ganadores viajarán a Nueva York para recibir sus premios y asistir a la celebración oficial de la ONU del Día internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres en la Sede de las Naciones Unidas el 22 de noviembre de 2011.
  
  Reglamento del concurso:
  
  http://unitetshirtcompetition.org/dl/Official_Contest_Rules_es.pdf
  
  
  ÉXITOS a todos!!

JORNADA MUNDIAL POR LA JUVENTUD

LA  POBLACIÓN  CATÓLICA   DE  LA JUVENTUD  SE  REÚNEN   DESDE  LOS  5  CONTINENTES  EN EL ENCUENTRO  MAS  ESPERADO  POR  LA JUVENTUD  CATÓLICA MUNDIAL  QUE  TIENE  COMO SEDE  DEL  ENCUENTRO  MADRID  ESPAÑA  ESTO  ES   LA  JORNADA  MUNDIAL  POR  LA JUVENTUD  

¿Qué es la JMJ?

1.    ¿Qué es la Jornada Mundial?
Es el gran encuentro global de jóvenes con el Papa que se celebra cada tres años en un lugar del mundo. En esta ocasión se celebrará en Madrid, del 16 al 21 de agosto de 2011.
En este vídeo, en menos de 4 minutos, podrás descubrir qué es una JMJ y qué te espera en la Jornada Mundial de Madrid.

2.    ¿Por qué me puede interesar?
Porque puede suponer un gran estímulo para tu vida cristiana y una oportunidad de vivir en primera persona la universalidad de la Iglesia.

3.    ¿Para qué se celebra?
Para compartir con todo el mundo la ilusión de muchos jóvenes que queremos comprometernos con Jesucristo y con los demás.

4.    ¿Qué es  “vivir una JMJ”? 
Puede ser una experiencia única de profundizar más en tu fe y acercarte a Cristo, con la oración y los sacramentos, junto a miles de jóvenes que comparten tus mismas inquietudes y aspiraciones.

5.    ¿Es un encuentro sólo para católicos?
No, la JMJ es un acontecimiento abierto a todos los jóvenes que quieran compartir un encuentro festivo con sus coetáneos en torno a Jesucristo.

6.    ¿Cuál es la agenda de la Jornada?
Durante la semana de la Jornada Mundial, además de los actos con el Papa habrá toda una agenda cultural.
Consulta los actos principales de la JMJ.

7.    ¿Dónde podré alojarme?
La JMJ ofrece a los jóvenes que lo soliciten con su inscripción un alojamiento sencillo: pabellones deportivos, casas particulares…

8.    ¿Dónde me inscribo?
En madrid11.com/inscribete puedes rellenar el formulario  y elegir tu opción.

9.    ¿Cómo me puedo preparar? 
El mensaje para  esta JMJ puede ayudarte: www.madrid11.com/mensaje.

10.    ¿Cómo puedo ayudar?
-    Formalizando tu inscripción (en madrid11.com/inscribete). Inscribiéndote nos ayudas a saber cuántos jóvenes van a venir y a preparar mejor esta gran fiesta de la fe.
-    Si vives en Madrid, alojando en tu casa a jóvenes participantes:  pregunta en tu parroquia.

11.    ¿Puedo contribuir económicamente:
-    Con un donativo en www.muchasgracias.info.

-    Aportando 10€ al Fondo de Solidaridad, para ayudar a jóvenes de países con menos recursos.

-    Enviando un SMS al 28004, con la palabra JMJ (sólo válido desde España). Aportarás 1,20 € al Fondo de Solidaridad.


Sigue el día a día… en www.madrid11.com y en Facebook, Tuenti, YouTube, Twitter y Flickr.

FAQ

IV ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE JUVENTUD

El Programa Iberoamericano de Formación Técnica Especializada, que se lleva a cabo en la Agencia

Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), tiene como finalidad la capacitación

técnica de recursos humanos en las diferentes instituciones públicas iberoamericanas, organizaciones de

la sociedad civil, empresas privadas y otras entidades con orientación a lo público, contribuyendo a la

modernización y fortalecimiento de dichas instituciones y de esta forma a la mejora de la prestación de los

servicios públicos a los ciudadan@s.

En el marco de este Programa, el Instituto de la Juventud de España (INJUVE) y la Organización

Iberoamericana de Juventud (OIJ), con la colaboración del Espacio Iberoamericano de Juventud (EIJ),

han unido esfuerzos para celebrar el IV Encuentro Iberoamericano de Juventud - CARTAJOVEN

2011, que se llevará a cabo del 24 al 28 de octubre de 2011, en el Centro de Formación de la

Cooperación Española en la Antigua Guatemala.

Esta actividad tiene como objetivos:

• Construir ciudadanía a través de la consolidación de espacios de participación.

• Visibilizar el lado positivo de los jóvenes iberoamericanos: derechos, ejemplos de buenas prácticas, etc.

• Reflexionar e impulsar nuevas propuestas que permitan mejorar el desarrollo de la juventud de la

región.

• Intercambiar conocimientos y experiencias, especialmente en el campo de la innovación, mediante

trabajo y acciones colectivas, desde una perspectiva crítica.

• Fomentar la expresión y comunicación de las personas jóvenes mediante procesos creativos e

innovadores.

• Formar a las y los jóvenes en el beneficioso uso de tecnologías de la información y la comunicación.

• Fortalecer los procesos de integración de las personas jóvenes iberoamericanas y motivar la movilidad

de las y los jóvenes dentro de la Región.

Dirigido a jóvenes, de entre 18 y 30 años, representantes de plataformas, organizaciones y asociaciones

juveniles de Iberoamérica. Para la selección de candidatos se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

garantizar la paridad de género; la pluralidad étnica, cultural y social; las participaciones en ediciones

anteriores; las características y objetivos de la entidad a la cual representan; la experiencia y la

participación en organizaciones y plataformas de juventud; la diversidad geográfica, y el compromiso a

participar activamente en el encuentro

Esta actividad es de convocatoria mixta. Los candidatos deberán inscribirse antes del jueves 25 de

agosto de 2011. Para más información y para registrarse debe ingresar en la dirección Web:

http://www.cartajoven.org/index.php/convocatoria-2011. Después de esa fecha no se

admitirá ninguna solicitud.

Los organizadores SÓLO garantizarán los siguientes gastos:

• Billetes de traslado desde la capital del país de origen hasta la ciudad de Antigua. Los gastos por

pérdida de vuelos o cambios en el itinerario serán asumidos por el participante. En el caso de los

participantes guatemaltecos, se cubrirán los gastos de traslados nacionales desde su ciudad de origen

hasta Antigua.

• Alojamiento y alimentación durante los días del evento.

• Traslado Aeropuerto - Hotel – Aeropuerto

• Materiales de trabajo

• Los idiomas de trabajo en el encuentro serán el español y el portugués. No habrá traducción simultánea.

Tomar nota a los antiguos alumnos que la presente NO es una invitación directa sino una solicitud para

que puedan hacer difusión de la convocatoria. Por favor, hagan la misma de la forma más amplia posible

para garantizar que pueda llegar al mayor número de interesados.

Correo-e: formacion@aecid-cf.org.gt

Página web: www.aecid-cf.org.gt

PROGRAMA DE BECAS DE INVESTIGACION

Programa de becas UNESCO/Japón para jóvenes investigadores La página en la versión japonesa (Por favor pulse aquí) 2012 Ciclo - Para reforzar su ideal de “artífices de la nueva era”, se otorgarán 20 becas por año, por doceavo año consecutivo, a candidatos meritorios procedentes de países en desarrollo miembros de la UNESCO, en particular de los países menos adelantados (PMA), que deseen iniciar una labor de investigación relacionada con uno o más de los campos enumerados a continuación. Esas becas tienen por objeto fomentar la investigación de posgrado innovadora e imaginativa en cuestiones relativas al desarrollo que coinciden con los campos que interesan particularmente a la UNESCO. (Fecha limite para presentar candidaturas a la UNESCO: antes del 13 de enero de 2012. Por favor consulte la Carta de anuncio del programa que está disponible aquí) Solicitud - Solicitud de beca

INTRODUCCIÓN La UNESCO ha concebido el programa de Becas de investigación UNESCO/Keizo Obuchi (Programa de becas UNESCO/Japón para jóvenes investigadores) dentro del marco del Proyecto de Fondos Fiduciarios del Japón para el desarrollo de recursos humanos. Dicho programa fue establecido en el año 2000 por el gobierno del Japón con la finalidad de impulsar y reforzar la investigación en los cuatro dominios prioritarios de interés para la UNESCO. OBJETIVOS DEL PROGRAMA El Programa de Becas UNESCO/Japón para jóvenes investigadores financiado en el marco de proyecto del Fondo Fiduciario del Japón favorecerá de manera especial el fortalecimiento de capacidades y actividades de investigación en los ámbitos que la UNESCO considera particularmente importantes, a saber: 1. medio ambiente (con atención particular en Ciencias del agua); 2. diálogo intercultural; 3. tecnologías de la información y la comunicación; y 4. solución pacífica de los conflictos. No se tendrá en consideración ningún otro campo de investigación. CONDICIONES EXIGIDAS Los candidatos, DOS como máximo por Comisión Nacional, deberán reunir las siguientes condiciones generales: 1. El Programa está dirigido a investigadores de posgrado, titulares de una maestría (“Master”) o título equivalente, que deseen continuar su labor de investigación en el extranjero (de preferencia en su propia región) con miras a ampliar el conocimiento en uno de los campos específicos mencionados en el párrafo D.1. Por lo tanto aquellas personas que estén finalizando su maestría deberán haberla terminado antes de recibir la beca. 2. Los candidatos deberán ser personas de alto potencial intelectual de quienes, a su regreso, se espera una importante contribución para el propio país. 3. Los candidatos no deberán tener más de 40 años de edad. En consecuencia, los candidatos nacidos antes del 1º de enero de 1972 no se tomarán en cuenta. 4. El candidato elegido deberá realizar su investigación bajo la supervisión de un tutor académico en el establecimiento anfitrión. La confirmación de la aceptación del tutor académico es una condición imprescindible. 5. Se considerarán con especial atención las candidaturas presentadas por: * mujeres * candidatos de los Países Menos Adelantados (PMA) * investigadores palestinos 6. Los candidatos deberán dominar el idioma en el que se imparta la formación en el país propuesto para cursar estudios o llevar a cabo la investigación. 7. Los candidatos deberán gozar de buena salud física y mental CONDICIONES 1. Campos de investigación: • Medio ambiente (con atención particular en Ciencias del agua) • Diálogo intercultural • Tecnologías de la información y la comunicación • Solución pacífica de los conflictos 2. Duración de la investigación propuesta: Mínimo: 3 meses Máximo: 9 meses 3. Fecha límite de recepción de las candidaturas: 13 de enero de 2012 4. Fecha posible de inicio de la investigación: A partir de septiembre de 2012 5. Fecha limite de fin de investigación: diciembre de 2013 6. Lugar donde se realizarán los estudios: Uno o dos países, ninguno de ellos el del candidato (Queda entendido que al finalizar la beca el beneficiario deberá regresar a su país de origen a fin que los conocimientos adquiridos sean de provecho para los programas de investigación y formación nacionales.) 7. Disposiciones relativas a los estudios: La investigación se llevará a cabo bajo la supervisión de un tutor académico del establecimiento anfitrión 8. Procedimiento de presentación de las candidaturas Todas las solicitudes deberán enviarse en el formulario de solicitud de becas previsto por la UNESCO y con la documentación exigida. Cada Estado Miembro podrá presentar dos (2) candidaturas como máximo. La Comisión Nacional seleccionará los dos candidatos que desee presentar a la UNESCO. La(s) candidatura(s) se deberá(n) recibir en la Sección del Programa de Becas, UNESCO, 7, place de Fontenoy, 75352 París 07 SP Francia, antes del 13 de enero de 2012 y previamente podrá enviarse una copia por fax al número (33.1) 45.68.55.03. El expediente de candidatura deberá comprender obligatoriamente los siguientes documentos: (i) el formulario de solicitud de beca previsto por la UNESCO, debidamente completado en 2 ejemplares, y con dos fotografías recientes (obligatorias); (ii) dos copias autentificadas de los títulos o diplomas (comprendida la certificación de las notas obtenidas). Un certificado de la obtención de una maestría (“Master”); (iii) una carta de recomendación de una persona que conozca la trayectoria del candidato; (iv) una carta de aceptación de un establecimiento anfitrión (vale decir, el que haya aceptado recibir al beneficiario de una beca). En esa carta se deberá indicar que el establecimiento confirma que está dispuesto a facilitar al candidato las facilidades necesarias para realizar su investigación en el campo elegido de especialización; (v) dos ejemplares debidamente completados del certificado de conocimiento del idioma (en el formulario de la UNESCO) del país donde tendrá lugar la investigación (en caso de no ser la lengua materna del candidato), establecido por una autoridad competente; (vi) una descripción detallada, de una o dos páginas como máximo, en inglés o francés, relativa a la labor de investigación objeto de la candidatura. La propuesta de investigación debe responder a las siguientes preguntas: • ¿Por qué? La naturaleza concreta de la contribución del proyecto propuesto a los campos enumerados en el párrafo D.1; sus aspectos innovadores y originales; el alcance y el objetivo del proyecto de investigación. El candidato deberá explicar por qué los conocimientos teóricos y prácticos o la formación que se imparten en el establecimiento anfitrión serían provechosos para su proyecto de investigación. • ¿Qué? Los resultados esperados o las repercusiones del proyecto de investigación previsto. • ¿Cómo? Una descripción de los métodos previstos para llevar a cabo la investigación. • ¿Dónde? El país propuesto para realizar la investigación (uno o dos países como máximo), y el nombre y la dirección del establecimiento anfitrión. • ¿Cuándo? Un calendario señalando claramente la fecha propuesta para el inicio y la duración prevista de la investigación, que debería establecerse entre un mínimo de tres meses y un máximo de nueve. • ¿Cuánto? Una estimación detallada de los costos indicando los recursos que necesitará el candidato para realizar la investigación propuesta. La cuantía será determinada en función de la duración y lugar de la investigación propuesta (entre 6.000 y 10.000 dólares estadounidenses). El monto no deberá superar los 10.000 dólares estadounidenses. Los costos se expresarán en dólares estadounidenses y deberán figurar en una página aparte. Las cuantías indicadas deberán cubrir únicamente los gastos de los viajes internacionales o nacionales del itinerario aprobado y los gastos de sustento personal en el extranjero, etc. (Como este Programa tiene por objeto conceder becas de investigación, se considera que en la mayoría de los casos no habrá gastos de matrícula.) Los candidatos deberán proponer un presupuesto realista y tener en cuenta que no se superará la asignación mensual media de 1.000 a 1.800 dólares estadounidenses para la vivienda y la alimentación (comprendidos los gastos de transporte en el lugar y los gastos varios). Los candidatos que soliciten cuantías excesivas en relación con los objetivos y la importancia del proyecto podrán recibir una asignación menos elevada. (Nota: No se incluirán los costos siguientes: compra de computadoras o material de informática; costos de publicación; participación en conferencias, a menos que se pueda demostrar que forma parte de la labor de investigación y que contribuye de modo significativo y directo a los resultados del proyecto de investigación.) La UNESCO y el Japón estiman que la originalidad y la calidad son factores de suma importancia. Sólo se tendrán en consideración las propuestas de investigación bien elaboradas, que se destaquen por su grado de innovación, imaginación y pertinencia, en las que haya una promesa de contribución a los conocimientos en los cuatro campos específicos mencionados en el párrafo D.1. No se tendrán en consideración las solicitudes incompletas o que se reciban después de la fecha límite, ni las candidaturas que no cumplan con las condiciones mencionadas anteriormente. PRESTACIONES OFRECIDAS POR LA UNESCO Y EL JAPÓN Las becas financiadas por el Japón y administradas por la UNESCO comprenderán: • Un monto de 6.000 a 10.000 dólares estadounidenses como máximo, que será asignado a los candidatos seleccionados. Ese importe, entregado en dos cuotas ó tres cuotas, se destinará a cubrir únicamente los gastos de investigación y no será negociable. • No se tendrá en consideración ningún otro gasto y las becas no serán prolongadas ni renovadas. SELECCIÓN DE LOS BENEFICIARIOS Un Comité de selección compuesto por expertos en los cuatro campos anteriormente enumerados someterá sus recomendaciones al Director General, quien tomará la decisión final. Las candidaturas se juzgarán de acuerdo a sus propios méritos y pertinencia en relación con el Programa de Becas UNESCO/Japón para jóvenes investigadores. Sólo los candidatos seleccionados recibirán una carta de confirmación de beca. Los candidatos que al 1ero de septiembre de 2012 no hubieren recibido ninguna comunicación deberán considerar que no fueron seleccionados. DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN RELATIVA A LOS RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS EN EL MARCO DE ESTE PROGRAMA Una vez finalizada la beca se alentará a los beneficiarios a difundir los resultados de su investigación. Para publicar un artículo científico sobre las investigaciones efectuadas en el marco del Programa de Becas UNESCO/Japón para jóvenes investigadores no se necesitará la aprobación previa de la UNESCO. No obstante, se solicita a los becarios que mencionen en su documento que han recibido la beca gracias al Programa de Becas UNESCO/Japón para jóvenes investigadores y al Gobierno del Japón, y que envíen a la Organización, a título informativo, un ejemplar de su informe o artículo publicado. Cabe señalar que la UNESCO no tiene ninguna obligación de publicar esos artículos y no otorga ninguna asignación con ese propósito. Los becarios deberán presentar un informe provisional y uno final con la descripción de los resultados de las investigaciones efectuadas. Junto con el informe deberán enviar un resumen de una página que será reproducido ulteriormente en un folleto y difundido ampliamente por la Organización. ESTADOS MIEMBROS INVITADOS A SOMETER CANDIDATURAS AFRICA •Angola* •Benin* •Botswana •Burkina Faso* •Burundi* •Cameroon •Cape Verde •Central African Republic* •Chad* •Comoros* •Congo •Côte d’Ivoire •Democratic Republic of the Congo* •Djibouti* •Equatorial Guinea* •Eritrea* •Ethiopia* •Gabon •Gambia* •Ghana •Guinea* •Guinea-Bissau* •Kenya •Lesotho* •Liberia* •Madagascar* •Malawi* •Mali* •Mauritius •Mozambique* •Namibia •Niger* •Nigeria •Rwanda* •Sao Tome and Principe* •Senegal* •Sierra Leone* •Somalia* •South Africa •Swaziland •Togo* •Uganda* •United Republic of Tanzania* •Zambia* •Zimbabdwe ARAB STATES •Algeria •Egypt •Iraq •Jordan •Lebanon •Mauritania* •Morocco •Sudan* •Syrian Arab Republic •Tunisia •Yemen* ASIA AND THE PACIFIC •Afghanistan* •Bangladesh* •Bhutan* •Cambodia* •China •Cook Islands •Federal States of Micronesia •Fiji •India •Indonesia •Iran (Islamic Republic of) •Kazakhstan •Kiribati* •Kyrgyzstan •Lao People's Democratic Republic* •Malaysia •Maldives* •Marshall Islands •Mongolia •Myanmar* •Nauru •Nepal* •Nieu •Pakistan •Palau •Papua New Guinea •Philippines •Samoa* •Solomon Islands* •Sri Lanka •Tajikistan •Thailand •Timor-Leste* •Tonga •Turkmenistan •Tuvalu* •Uzbekistan •Vanuatu* •Viet Nam LATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN •Argentina •Belize •Bolivia •Brazil •Chile •Colombia •Costa Rica •Cuba •Dominica •Dominican Republic •Ecuador •El Sarvador •Grenada •Guatemala •Guyana •Haiti* •Honduras •Jamaica •Mexico •Nicaragua •Panama •Paraguay •Peru •Saint Kitts and Nevis •Saint Lucia •Saint Vincent and the Grenadines •Suriname •Uruguay •Venezuela EUROPE AND NORTH AMERICA •Albania •Armenia •Azerbaijan •Belarus •Bosnia and Herzegovina •Croatia •Georgia •Republic of Moldova •The Former Yugoslav Republic of Macedonia •Montenegro •Serbia •Turkey •Ukraine ASSOCIATE MEMBER STATE •Tokelu OTHER TERRITORIES •Palestinian Authority * Least Developed Country

Documento del Proyecto	Ciclo 2012 - Carta de anuncio _UNESCO_Japón-Obuchi para jóvenes investigadores (Spa).pdf
Fecha del anuncio	07 Jun 2011
Fecha limite por aplicaciones	13 Jan 2012

12 de Agosto Dia Internacional De La Juventud

El 12 de agosto fue declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidas como el día internacional de la juventud, mediante Resolución N° 54/120 del año 1999, cumpliendo con la recomendación de la Conferencia Mundial de Ministros de Asuntos de la Juventud, realizada un año antes. Ya en 1995 la Organización de las Naciones Unidas había aprobado el PAMJ (Programa de Acción Mundial para los Jóvenes).

Cada día internacional de la juventud reafirma los compromisos asumidos en ese programa. Las consignas siempre rondan en tratar de incrementar el conocimiento que se posee sobre la situación global de la juventud y la comprensión sobre sus necesidades y aspiraciones; promover políticas supranacionales y locales entre entes estatales y privados para salvaguardar el bien más preciado de una sociedad.

El día internacional de la juventud es el día en que se deben elaborar normas internacionales que aumenten y fortalezcan los derechos de los jóvenes.

El desarrollo de las sociedades es el desarrollo de sus jóvenes; en esta inteligencia y entendiendo que son la mejor expresión de los objetivos propios de las Naciones Unidas, es que se estableció un día internacional de la juventud. El Programa genera información para ser entregada a las instituciones y comprometerlas en el cambio o en la continuación de las situaciones además de financiar a muchas de ellas en su tarea.

La realidad indica que existen más de doscientos jóvenes viviendo en la pobreza, ciento treinta millones analfabetos, ochenta y ocho millones desempleados y diez millones enfermos de VIH/SIDA. El día internacional de la juventud sirve para realizar este reconocimiento, para correr el velo a esta triste realidad y buscar las soluciones que correspondan. La violencia, la delincuencia, la drogadicción, el abuso, son algunos de los fantasmas que, sumados a los señalados antes, asolan a los más vulnerables de una sociedad. El dieciocho por ciento de la población mundial de jóvenes vive con menos de un dólar diario y un treinta por ciento más lo hace con dos dólares (800 millones de jóvenes); ciento cincuenta millones de analfabetos y cien millones no concurren a la escuela. El día internacional de la juventud es el día de la lucha contra la desigualdad, la explotación, la inequidad en la distribución del ingreso, de la corrupción, culpables de la estadística nefasta que mostrábamos.
La solución parece simple; se debe fortalecer la inversión instituciones y programas que protegen a la niñez, se debe reforzar los sistemas de educación formal e informal, las instituciones privadas deben brindar capacitación y posibilidades concretas de inserción laboral a los más desposeídos, los gobiernos deben a El día internacional de la juventud es la ocasión ideal para plantearse a nivel nacional qué tipo de país y de futuro se pretende; esto trae implícito un replanteo de la políticas laborales, medioambientales, sociales, económicas y educativas de una nación. No es uniforme la determinación de lo que debemos entender por juventud; algunos señalan que joven es el miembro del grupo comprendido entre los 15 y los 24 años mientras que otros lo ubican entre los 14 y los 30 años, con diferentes extremos demarcatorios. También se suele diferenciar entre adolescencia (14 a 21 años) como categoría autónoma y hasta los 30 dentro del concepto de juventud. Aquella definición que ubica a la juventud entre los 15 y los 24 años fue acuñada por la ONU y aceptada universalmente. Lo cierto que la edad como criterio definitorio es insuficiente; no se puede evitar el análisis del contexto en que ese joven o niño se desarrolla, contrae matrimonio, trabaja, se convierte en padre, etc. El día internacional de la juventud es útil para eliminar las conceptualizaciones y dedicarse a la acción como forma de defender los derechos de la base de la sociedad. A poyar e incentivar, incluso con excepciones impositivas para las empresas, estas actitudes.

“ORGANIZACIONES JUVENILES Y POLÍTICAS PÚBLICAS DE JUVENTUD”

FUNDAMENTACIÓN 

La juventud se constituye en una categoría a través de la cual se nombra una expresión  particular de la vida social, en donde existen sujetos que no solamente ocupan un lugar  y establecen unas relaciones sino que demarcan un modo particular de vivir, de pensar,  de soñar, de ser en la sociedad. Además, la identificación y comprensión de ese mundo  permite poner en evidencia y hacer visible las complejas constelaciones que se  construyen desde el Estado, la Sociedad y la Cultura.  En tal sentido, interesa reflexionar en torno a los discursos, las prácticas y los  imaginarios sobre la juventud, jóvenes, condición y mundo juvenil.

 Como un asunto de  agenda pública, de responsabilidad institucional y de compromiso social para responder  a las demandas que este sector social expresa en sus procesos de inserción en el ámbito  de lo público de y luchas por su reconocimiento político, social y cultural como  ciudadanos y ciudadanas.  El tema de las políticas públicas, emerge como una  nueva fuerza que abre y afina el  panorama de una acción pública articulada desde y para el mundo juvenil ya la  diversidad de actores: sociales, políticos, institucionales, administrativos, económicos.  Asuntos como la pobreza, la exclusión, la marginalidad, las violencias, la  desmovilización política y la precarización de las  condiciones y calidad de la vida.

 Juventud entendida como categoría analítica que marca la particularidad de un curso de acción biográfico. Jóvenes como  sujetos de acción e interacción. Mundo juvenil como la estructuración de la vida cotidiana desde prácticas, discursos,  imaginarios y representaciones que le otorgan su especificidad identitaria y condición juvenil desde los discursos sociales  y políticos que se construyen en torno a los sujetos que participan e integran el mundo juvenil. Atraviesan la vida de los y las jóvenes, convirtiéndose, de esta manera, en escenarios de  proyección de políticas por parte del Estado.  La conexión juventud y política pública se propone  examinar una amplia gama de  posibilidades de ciudadanías hegemónicas, subordinadas, emergentes, marginales,  liminales, silenciosas; en otras palabras, es pensar en un nuevo orden social que  posibilite una ciudad y una ciudadanía de múltiples y variados posibles, en el que se  visibilicen las tensiones y demandas que enmarcan los procesos de configuración de  acciones colectivas. En este contexto, las políticas sociales de juventud pueden  expresarse en una acción y una palabra que connota  un claro sentido político a través  del impulso a la reivindicación y el reconocimiento de viejos derechos incumplidos y  nuevos derechos no reconocidos.

Discutir críticamente esta problemática es el primer paso para la creación de  condiciones públicas para la formación ciudadana y  la garantía para su ejercicio y  disfrute; para que los jóvenes sean ciudadano-as con aptitud para y desde la convivencia  puedan participar con compromiso y responsabilidad en los asuntos tanto públicos como  privados de la ciudad. 

 OBJETIVOS 

• Reflexionar y discutir críticamente la cuestión de  las políticas públicas y su  articulación con el mundo juvenil. 

• Distinguir las organizaciones juveniles como campo político y de construcción de  ciudadanía 

• Conocer el modelo clubes juveniles comunitarios de Colombia, como un caso de  apoyo del estado en la formación y desarrollo de organizaciones juveniles.

• Conocer un modelo de construcción de lineamientos de política pública de  juventud en el nivel local.

• Conocer las políticas públicas de empleo para jóvenes implementadas en la  región en los últimos años 

• Analizar  desde una perspectiva crítica y  con apertura a la discusión de grupo,  los casos presentados